Grupo 1: Rubén, Marta López,
Gonzalo.
Galaxias, nebulosas,
estrellas y satélites. Planetas y planetoides
Preguntas
para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es una galaxia?
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¿Qué
es una nebulosa?
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¿Qué
es una estrella?
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¿Qué
es un satélite?
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¿Qué
es un planeta?
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¿Qué
es un planetoide?
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Cuadro
de definiciones en folio horizontal
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Imágenes
de cada cosa
Fuentes
Libro: páginas 152-153
Grupo 2: Álvaro Gutiérrez, José María, Paula.
Agujeros negros
Preguntas para guiar el trabajo del
alumnado
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¿Qué
es un agujero negro?
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¿Por
qué es negro un agujero negro?
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¿Cómo
se crea un agujero negro?
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¿Qué
pasa si nos acercamos a un agujero negro?
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¿Qué
es la velocidad de escape?
Fuentes
Libro: página 153
Fotocopias
Grupo 3: Adrián, Claudia Rojo, Violeta.
Vía Láctea
Preguntas para guiar el trabajo del
alumnado
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¿Qué
es una galaxia? ¿De qué está formada?
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¿Qué
partes tiene una galaxia? ¿Qué hay en su centro?
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¿Qué
es la Vía Láctea?
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¿Dónde
está el Sistema Solar en la Vía Láctea?
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¿Qué
galaxias tenemos más cerca?
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Fotos
de la Vía Láctea desde varios ángulos (de frente, de perfil, desde arriba…)
Fuentes
Libro: página 154
Grupo 4: Andrea, Juanjo, Carlos Muñoz.
Preguntas para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es una constelación? ¿De qué está formada?
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¿Qué
constelaciones podemos ver en el cielo? ¿Por qué no se ven de día?
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¿Se
ven siempre las mismas constelaciones al mirar al cielo? ¿Por qué cambian?
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Buscar
al menos 5 constelaciones que se suelen ver fácilmente, y además de los nombres
mostrar fotos.
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¿Qué
son las constelaciones del Zodíaco? ¿Cuántas había y cuántas hay ahora? ¿Cuáles
son?
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¿Qué
es la bóveda celeste?
Fuentes
Libro: páginas 156-159
Grupo 5: Mario, Carlos Cortés, Adolfo.
Exploración espacial
Preguntas para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es misión espacial?
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¿Qué
misiones principales ha habido más recientemente?
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¿Cuán
fue la primera misión espacial?
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Qué
aparatos usamos para estudiar el universo, además de telescopios.
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¿Hasta
dónde ha llegado el ser humano como más lejos?
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¿Cómo
fue el primer viaje a la Luna?
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¿Hay
vida extraterrestre? ¿Se ha encontrado?
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¿Qué
es la NASA? ¿Qué hace?
Fuentes
Libro de texto: final del tema 8 del libro
Grupo 6: Manuel Graván, Cañete, Esther.
Sistema Solar. El Sol y compañía
Preguntas para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es el Sistema Solar? ¿De qué está formado?
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¿Qué
es el Sol? ¿Qué es un planeta? ¿Cuáles son los planetas interiores y
exteriores?
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¿Cuáles
son los planetas del S. Solar?
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¿Hay
más cuerpos celestes además de planetas?
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¿Qué
son los planetoides, cuerpos menores, asteroides, meteoritos y cometas
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¿Quiénes
son los astrónomos más famosos?
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¿Quién
era Ptolomeo y qué decía?
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¿Quién
era Copérnico y qué decía?
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¿Quién
era Kepler y qué decía? ¿Cuáles son las 3 leyes de Kepler?
Fuentes
Libro: páginas 168-171; páginas
175-176
Fotocopia
Grupo 7: Claudia de la Vega, Alejandro Clares, Álvaro González
Tierra: características y movimientos
Preguntas para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es el planeta Tierra?
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¿Qué
es una órbita? ¿Cómo es la órbita de la Tierra?
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¿Qué
movimientos hace la Tierra? Dime todo lo que puedas.
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¿Qué
es el movimiento de rotación y de traslación? ¿Cuánto tiempo tarda cada uno?
¿Qué efectos produce cada uno?
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¿Cómo
se produce las estaciones, cuándo es verano y cuándo es invierno, primavera y
otoño? Explícalo todo lo que puedas.
Fuentes
Libro: página 158; páginas 179-181
Grupo 8: Moisés, Marta Rust, Lucas.
Luna: características y movimientos
Preguntas para guiar el trabajo del alumnado
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¿Qué
es la Luna? ¿De qué está formada?
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¿Qué
características tiene la Luna? Todo lo que puedas
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¿Qué
movimientos tiene la Luna? Dime todo lo que puedas de los movimientos.
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¿Qué
son las mareas? ¿Por qué se producen?
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¿Qué
viajes se han hecho a la Luna?
Fuentes
Libro: página 177
Grupo 9: Eduardo, Juan Salazar.
Eclipses
Preguntas para ayudar al alumnado
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¿Qué
un eclipse? ¿Qué tipos hay? ¿Qué fases en cada tipo?
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¿Cuándo
se producen?
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¿Por
qué no hay más de dos eclipses al año?
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¿Qué
es el eclipse anular? ¿Total? ¿Parcial?
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Busca
dibujos sobre las fases de los eclipses y fotos reales de las fases.
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Busca
vídeos de eclipses reales
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Normas
de seguridad para ver eclipses. ¿Qué pasa si miramos al Sol directamente?
Fuentes
Libro: página 178
